Elever overfalder lærere både fysisk og psykisk

l - Jeg er sikker på, at vi ikke hører om alle episoder, men måske udelukkende dem, hvor lærere kommer til skade psykisk eller fysisk... Det understreger Flemming Ernst, kredsformand, i Hvidovre Lærerforenings kredsblad. Det har længe været et kendt problem, at elever i folkeskolen ikke taler pænt til deres undervisere. Men desværre begrænser det sig ikke "kun" til psykisk - men også til fysisk vold. Bange for eleven - Vi har flere eksempler på lærere, som ikke tør at gå ind i klasseværelset, hvor den elev, som har forulempet vedkommende enten fysisk eller verbalt, opholder sig, forklarer Flemming Ernst med bestemt stemme. - Hvad skal man stille op med disse krænkende elementer, som ikke alene ødelægger undervisningen, men også personen som rent faktisk er til for at uddanne og hjælpe eleven? Man ser gerne fra lærerforeningens side, at man på skolerne laver regelsæt for, hvordan eleverne skal opføre sig. Derefter skal der tydeligt udfærdiges konsekvenserne for overtrædelse af disse. Eleverne skal informeres om konsekvenserne, og tages i dialog omkring opførsel og sprog. Tit er de unge ikke klar over, hvilken skade de gør. De kan finde på at kalde læreren for pædofil, fordi han/hun har henvendt sig ved at tage eleven på skulderen. En almindelig reaktion ville være: "Ej du, jeg bryder mig altså ikke om, at du rører ved mig". Disse elever er tydeligvis ikke klare over, hvilke beskyldninger de udsætter læreren for. Derfor skal kommentarer, som f.eks. pædofil, udpensles for eleven. Rådgivningen for det psykiske arbejdsmiljø modtager årligt 1.000 henvendelser. Deriblandt er der lærere som fortæller, at de føler sig generet og mobbet. Hjælp til selvhjælp Trusler om vold er desværre meget udbredt på skolerne i Hvidovre, og man har flere elever, som i øjeblikket ikke er i stand til at fungere indenfor klasseværelsets fire vægge. I Hvidovre Kommune er underviserne godt stillet med hensyn til rådgivning. Både kommunen og Hvidovre Lærerforening har et godt kriseberedskab, som kan hjælpe lærere i krisesituationer. Men man savner, i højere grad, værktøjer til handling i selve situationen. Idag sanktionerer man mod eleven med hjemsendelse i en uge. Løsningen er garanteret ikke den store straf for en elev, som tydeligvis ikke trives i skolemiljøet. OBS'er, som de førhen blev kaldt, hvor eleven kan modtage eneundervisning, ønskes i et større omfang. Men det kræver ressourcer, som bekendt ikke er til rådighed i øjeblikket. Igår demonstrerede eksmpelvis lærere fra hele kommunen mod nedskæringerne på skoleområdet, foran rådhuset. Undervisningen i enerum vil klart gavne resten af klassen, som kan gennemføre en normal undervisningstime, uden at læreren behøver at blive belemret med den negativt udfordrende elev. Undervisningen kunne eksempelvis føres af en SSP-medarbejder, som er uddannet i specialpædagogik. Specialpædagogikken bliver, ifølge Flemming Ernst, nedpriorteret på seminaret. En yderst besynderlig prioritet, da det netop er de "grønne" og unge lærere, som behøver disse værktøjer til at håndtere en frembrusende elev. Øget sygefravær Ved Hvidovre Lærerforenings generalforsamling i marts på Dansborgskolen, blev følgende resolution vedtaget: "De to foregående år har Hvidovre Lærerforening fremsat resolutioner vedr. grænseoverskridende elever. Vi gør igen opmærksom på disse problemer. Lærerne og børnehaveklasselederne oplever, at der er et stigende antal grænseoverskridende elever på skolerne, hvor politianmeldelser af elever nu er blevet en del af hverdagen. Dette er uacceptabelt og påvirker i høj grad det psykiske arbejdsmiljø. Vi frygter, at dette på sigt vil medføre bl.a. øget sygefravær...". Amerikanske film om skoleproblemer, hvor lærere bliver udsat for hærværk på deres hjem, vold, trusler og lignende, er ikke så langt væk fra hverdagen på Hvidovres skoler. Sagen er kritisk, ifølge oplysningerne i kredsbladet "Linie 14". Og som Flemming Ernst fortæller, er det "jo nok ikke alle episoder som tåler dagen lys".bak